Полезная и методическая информация.

Какими специальными устройствами будет пользоваться слабовидящий ребенок?

Некоторые дети нуждаются лишь в простейших адаптированных материалах. Другие, напротив, испыты­вают необходимость в комбинации сложных устройств; эти устройства, в целом, делятся на оптические и неоптические, и вопрос о снабжении ребенка ими решают только врачи и тифлопедагоги.

Вот неполный перечень этих средств: Неоптические средства - это средства, которые не про­писываются индивидуально и которые могут и не являться специальными тифлоприспособлениями.

А. Средства, облегчающие работу зрения

•  Подставка для книг - помогает уменьшить утомля­емость при сидении. Это достигается благодаря тому, что книга устанавливается ближе к глазам. Когда нет подставки, можно сделать импровизированную: подложить под читаемую книгу другие книги.

•  Войлочные фломастеры - предпочитают обычно черные, причем фломастеры варьируются по толщине, что дает возможность изготовлять четкие буквы и рисунки. Использование различных цветных пометок часто помогает учащемуся выделять определенные места в тетради, что облегчает последующее изучение текста.

•  Ацетатная пленка - предпочитают обычно желтую, хотя доступны и другие цвета; ацетатную пленку помещают поверх читаемой страницы и, таким образом, добиваются более яркого цвета букв и повышения их контрастности по сравнению с фоном.

•  Лампы - разные по мощности и по­мещаемые в разных местах, лампы могут дать вашему ребенку дополнительный свет или, если требуется, рассеянное освещение.

•  Крупнопечатные книги - они полезны детям, которые не могут читать обычный шрифт на близком расстоянии, даже используя оптические средства. Кроме того, эти книги могут использовать и те дети, чье зрение лучше, но все же сохраняется опасность перенапряжения. Качество и форма шрифта также важны для разборчивости, как и его размеры.

•  Жирно разлинованная бумага - для слабовидящих детей такая бумага выпускается в различных вариантах: миллиметровая бумага нотные станы и др.

•  Закладки и рамки для чтения - полезны в тех случаях, когда ребенку трудно фокусировать взгляд на слове или строке текста. Такая ситуация наблюдается, в частности, при нистагме.

•  Солнцезащитные и другие экраны – дети с повышенной светочувствительностью (фотофобией) могут нуждаться в том, чтобы часть света и яркие блики задерживались и отражались во внешнюю среду.

В. Аудио-вспомогательные средства:

•  Кассетные магнитофоны - дети используют их для записи необходимых материалов, прослушивания необходимых текстов, а также для фиксирования собственных ответов на вопросы письменных заданий и других видов самостоятельной работы.

•  "Говорящая" книга и другие аудио-проекты для слепых - Библиотека для слепых постоянно предоставляет бесплатные библиотечные услуги незрячим и сла­бовидящим. Библиотека предлагает широкий спектр литературы на кассетах: отраслевой и беллетристики. Так как скорости, на которых производят звукозапись "говорящих " книг отличаются от обычных скоростей, Библиотека предоставляет своим читателям специальные магнитофоны для прослушивания "говорящих" книг.

С. Оптические средства

•  Очки специального назначения

•  Бифокальные очки , призматические очки, контактные линзы и другие комбинации линз могут быть прописаны ребенку со зрительной аномалией. В некоторых случаях они предназначаются для постоянного ношения, в других случаях - для определенного вида зрительной работы.

•  Темные очки - детям с повышенной светочувствительностью могут прописать такие очки для ношения в: помещении и на улице.

•  Увеличительные стекла - их держат в руке во время работы или носят как очки в необходимых случаях (имеется и виду не постоянное ношение, а лишь во время работы). Линзы увеличивают печатное изображение, Ну­жно помнить, что при некоторых глазных заболеваниях увеличение больше мешает работе зрения, чем помогает ей.

 

Из кн.: Корн А., Матвинес А. Когда у вас в классе есть зрительно аномальный ребенок / Пер. с англ. – С.П-б, 1995. – с. 12-17.